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阅读推广 > 阅读推广主题 > 怎样提高孩子的阅读能力

怎样提高孩子的阅读能力

  《阅读课》针对小学一至六年级学生的语文阅读,根据教学大纲做延伸选编,把那些课文内所选的名家的其他经典作品收集起来,再请特级教师对文章做专业评析和设计读后互动,可以让小学生充分提高自己的文学鉴赏能力和写作能力。

作者:白雪静

   家长现在都知道让孩子多读书,课改也要求孩子扩大阅读量,语文阅读题分数和作文分数的增加,让阅读的重要性凸显。很多家长都着急,到底要怎么帮孩子提高阅读能力呢?

  
  提高阅读能力肯定是有方法的,但是方法可不是灵丹妙药,吃了就马上见效,是需要一天天不断积累,才会有进步,经过一段时间的坚持,才会看到效果。
  
  下面我就给您提供几个方法供家长们参考。
  
01 
家长和孩子一起读
  
  很多父母从小就给孩子读睡前故事,这是一个很好的习惯,可以让孩子从小喜欢书,喜欢阅读,这个好习惯一定要坚持,在入学前,坚持很容易,因为孩子没有功课和作业,可到了孩子上学以后,就往往半途而废了。我建议,好习惯一定要坚持,而且孩子上了小学,能坚持这个习惯,会在无形中提高孩子的阅读能力。试想一下,妈妈或爸爸和孩子一起读一篇美文,然后和孩子一起分享心得体会,不但可以让孩子对这件事更增加兴趣,还增进亲子感情,让孩子觉得可以和妈妈一起做有意思的事,孩子从心理上就会觉得父母是他的知音,有什么心里话也会愿意与父母交流,多了这种无障碍沟通,父母就会更加容易掌握孩子的心理动态,对孩子出现的心理问题能做到及时了解,进而可以化解疏导孩子,让孩子身心健康地长大。
  
02
有要求的读
  
  父母和孩子一起读完一篇美文以后,就可以给孩子安排任务了,比如,先要求孩子复述一下这篇文章的内容大意,如果整篇文章对孩子难度较大,也可以让孩子复述一个情节,或是一个细节。要是比较短的文章,是否可以让孩子背诵下来。可能大人会觉得这个要求有些过分,这可能是基于自己的能力不强,孩子的短期强迫记忆力是很强的,他们可以在很短的时间内就记住老师要求背诵的内容,这是孩子这个年龄的先天优势,如果长期这么加以训练,你的孩子可能真的会有过目不忘的本事。
  
  接下来,妈妈可以给孩子提一两个问题,引导孩子回答。一定要记住,问题是一两个,而不是问个没完,如果妈妈就这一篇文章问个没完没了,孩子就会失去乐趣,一定要以不打扰乐趣为限。有时候,孩子读了一篇文章,他们也会对很多地方都产生好奇心,脑子里也会产生很多问号。当妈妈面对孩子的连环追问时,一定要切记知道就实话实说,不知道的不要胡说瞎掰扯,向孩子坦诚地说妈妈也不知道,也不是丢面子的事。可以和孩子一起,利用手边可查的工具,找到问题的答案。这样孩子与妈妈共同去探讨发现答案,会让孩子更愿意去做。就好像去探险一样,小孩子都是兴趣十足的。
  
03
读什么?
  
  孩子在入学前,最喜欢读的就是童话故事,更多地就是读绘本。可上学以后,就不能只读童话故事和绘本了,形式太单调了。最好呼应小学的课本,让孩子开阔眼界,读多种体裁和题材的文章,更要读一些不那么迎合孩子阅读习惯,有些难度的文章。可能会比孩子当前的阅读能力高那么一点儿,因为有难度,才有挑战,有挑战才有提高。要让孩子蹦一蹦,就可以够到,才有乐趣嘛!就像孩子都喜欢糖果,但孩子的食谱上,不能只有美味的糖果,也需要口感不那么好的蔬菜、粗粮。这里,我向各位家长推荐一套比较适合孩子阅读的文本,就是《阅读课》。
 
  
  这套《阅读课》,由北京东城、西城、朝阳、丰台几大区的小学教研室主任领衔选编,小学一线骨干教师编写,针对小学一至六年级,充分考虑各年级学生的阅读能力、阅读特点和阅读需求,所选的文章都是名家的代表美文。一定让孩子喜欢阅读,同时对自己的写作也有很多帮助。
  
  这套读本有很鲜明的特点,就是根据课本的编写体例,每本书分了不同的单元,这里我以四年级为例,分了二十个单元,每单元都有一个主题,一个主题下包括两三篇文章,我给您念一下都是什么主题,有城市印象、动物有情义、植物的精神、品味人生、寄情于物、亲人的思念、爱的教育、身边的人、旅途中的风景、难忘师友情、奇妙的童话世界、快乐在身边、浓浓的故乡情、生活的启迪等等。从这些标题可以看出,真是包罗万象。
  
  这些文章都是谁写的呢?都是那些名家、大家的美文,孩子在课本里也学过。在每个单元的第一篇文章后,特级教师都认真撰写了作品赏析,还有读法点拨,让不知道怎么读的孩子也能学会怎么下手。在这个单元后面,一线老师还根据这个单元的文章,设置了有针对性的实践活动,让孩子在读后,通过参与活动,加深对文章的印象和理解,整本书要是都读下来,就有58篇文章,读一个学期,是完全可以读完的。
  
  要是父母能陪着孩子认真地读完这本书,孩子不但可以在考试时对阅读题做到游刃有余,那阅读能力自然也会提高很多了。
  
  给孩子的学习有很大助力的好书,家长们一定不要放过。我希望家长们一定要每天抽出点时间,和孩子进行亲子阅读,共同成长。以20天为限吧,家长们可以试试,如果能坚持20天,你看会不会有效果哦?
  
 
  
惠购信息
  

《阅读课》(全6册)
  
宋志浩等 编
  
中国少年儿童新闻出版总社
  
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  编辑推荐
  
  课外阅读,对于小学生来说,是增长知识、开阔眼界必不可少的一种辅助。现在正在采用的语文小学教材,在多次修订的情况下,文章的编选发生了很大的变化,很多脍炙人口的名篇都被改得面目全非,脱离了原汁原味的文章,早已失去了本身的阅读价值。基于此,编选一套适合孩子阅读的名家美文,让孩子看到原汁原味的美文,就很有必要。针对小学一至六年级学生的语文阅读,根据教学大纲做延伸选编,把那些课文内所选的名家的其他经典作品收集起来,再请特级教师对文章做专业评析和设计读后互动,可以让小学生充分提高自己的文学鉴赏能力和写作能力。